ApaBedanya Skripsi di Indonesia dan Luar Negeri? Kamu pasti pernah dengar kata "Skripsi?". Biasanya mahasiswa tingkat akhir akan mendadak mengalami tremor, mual, pusing, dan keringat dingin saat mendengar kata Skripsi. Hampir seluruh kampus di Indonesia mengharuskan skripsi sebagai syarat lulus Bachelor degree atau Sarjana. Itulahyang dapat admin bagikan mengenai contoh proposal bahasa dan sastra indonesia pdf. Source: 123dok.com. Contoh skripsi jurusan pendidikan bahasa indonesia tahun 2017. Kumpulan judul contoh skripsi bahasa dan sastra indonesia. Tindak Tutur Dalam Wacana Iklan Berbahasa Indonesia Di Radio Gajah Mada 102.4 Fm Semarang Dengan Ini Pendidikanadalah suatu proses yang integratif antara pembinaan kognitif, afektif dan psikomotorik. Namun kurikulum pendidikan di Indonesia selama ini lebih menekankan pengembangan aspek kognitif. Pendidikanmerupakan usaha manusia untuk menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi pembawaan baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada didalam masyarakat dan kebudayaan.4Potensi yang terdapat pada manusia tersebut harus dibimbing dan diarahkan dengan baik pendidikanmerupakan salah satu usaha secara sadar serta tererncana untuk mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran agar para peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat memiliki kekuatan spiritual keagaamaan, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, pengendalian diri, serta keterampilan yang FZr7z. Skripsi Tentang Pendidikan Contoh Skripsi Tentang Pendidikan Download Skripsi Tentang Pendidikan PDF Kamu sedang mencari contoh skripsi tentang Pendidikan, yang sebenarnya banyak bersebaran di website kampus-kampus seluruh Indonesia. Tapi untuk memudahkan kamu, menyajikan beberapa skripsi tentang Pendidikan yang bisa kamu baca dan dijadikan contoh referensi sebelum kamu melakukan penelitian. Atau saat kamu melakukan penulisan skripsi. Pengembangan Bahan Ajar Petualangan Hemo Berbasis Saintifik Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di Kelas V Sekolah Dasar Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Penelitian ini dimotivasi oleh kurikulum 2013 yang menekankan siswa untuk aktif membangun pengetahuannya sendiri, salah satu pendekatan yang sesuai dengan hal tersebut adalah pendekatan saintifik dengan lima tahapannya yaitu, mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1 mengembangkan bahan ajar berbasis saintifik pada materi sistem peredaran darah di sekolah dasar, dan 2 memperoleh hasil kelayakan bahan ajar berbasis saintifik pada materi sistem peredaran darah di sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasari dari hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah yang tergolong rendah dengan 80% siswa mendapatkan hasil belajar dibawah rata-rata KKM. Hal lain yang menjadi latar belakang penelitian mengembangkan bahan ajar adalah terdapat beberapa materi sistem peredaran darah yang belum dijelaskan secara rinci pada bahan ajar sebelumnya, dan bahan ajar sebelumnya belum memfasilitasi proses berpikir saintifik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode D&D Design and Development dengan menggunakan model PPE Perencanaan, Produksi, dan Evaluasi dari Richey dan Klein. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar analisi bahan ajar, worklog, dan lembar angket. Validasi ahli terdiri dari ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa. Hasil validasi ahli materi sebesar 92,89% dengan kategori sangat baik, validasi ahli desain sebesar 87,78% dengan kategori sangat baik, dan validasi ahli bahasa sebesar 93,33% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil validasi total sebesar 91,26% dengan kategori sangat baik yang dapat diartikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan sudah layak untuk digunakan. Pelaksanaan Strategi Reading Aloud Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanabaru Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pelaksanaan Strategi Reading Aloud dalam Membina Siswa Menghafal Hadis pada Pelajaran Al-Qur‟an Hadis Madrasaah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini dilaksanakan semester ganjil tahun 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 1 orang Guru Al-Qur‟an Hadis dan 54 Siswa Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru, sedangkan objek penelitian ini adalah Pelaksanaan Strategi Reading Aloud dalam Membina Siswa Menghafal Hadis pada Pelajaran Al-Qur‟an Hadis Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru. Populasi penelitian ini yaitu 1 orang Guru Al-Qur‟an Hadis dan 54 orang Siswa. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Berdasarkan hasil analisis data observasi tentang Pelaksanaan Strategi Reading Aloud dalam Membina Siswa Menghafal Hadis pada Pelajaran Al-Qur‟an Hadis Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru, diperoleh hasil 78,94% dengan kategori baik, dan data angket 94,95% dengan kategori sangat baik. Ada beberapa faktor pendukung pelaksanaan strategi reading aloud yaitu Siswa bersungsung-sungguh dalam menghafal hadis, sabar, dan tempat yang nyaman. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu jaringan internet siswa dan guru kurang baik. Pengaruh Metode Total Physical Response Terhadap Pemahaman Mufrodat Pada Pelajaran Bahasa Arab Kelas V Sd Qurrota A’yun Yogyakarta Tahun Ajaran 2020-2021 Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi banyaknya siswa yang kurang memahami mufrodat dikarenakan dalam pembelajaran bahasa arab guru masih sering menggunakan metode terjemah serta metode ceramah. Maka peneliti menggunakan metode Total Physical Response karena dalam pembelajaran menghindari terjemah dan siswa dapat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan TPR, dan untuk mengetahui pengaruh metode TPR terhadap pemahaman mufrodat kelas V pada pelajaran bahasa arab di SD Qurrota A‟yun Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experiment desain Intact-Group Comparision. Penelitian ini dilaksanakan di SD Qurrota A‟yun Yogyakarta dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling Total. Penelitian ini menggunakan satu kelas yang dibagi menjadi dua kelompok, yakni kelompok eksperimen menggunakan metode TPR dan kelompok kontrol menggunakan metode terjemah. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa tes dalam bentuk tes lisan dan penjodohan, dokumentasi, wawancara. Berdasarkan perhitungan statistik yang telah dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol maka didapatkan signifikasi sebesar 0,005. Karena nilai sig 0,005 < 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode TPR. Adapun uji hipotesis yang dilakukan mendapat hasil sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan pemahaman mufrodat antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Karena terdapat perbedaan yang signifikan maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yakni “ada pengaruh penggunaan metode total physical response terhadap pemahaman mufrodat pada pelajaran bahasa arab kelas V SD Qurrota A‟yun Yogyakarta tahun ajaran 2020-2021” Implementasi Program Pendidikan Inklusi Dalam Meningkatkan Kualitas Akademik Siswa Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Surabaya Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Skripsi ini berjudul Implementasi Program Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Kualitas Akademik Siswa Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai implementasi program pendidikan inklusi di SMP Negeri 13 Surabaya, kualitas akademik siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 13 Surabaya, dan implementasi program pendidikan inklusi dalam meningkatkan kualitas akademik siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 13 Surabaya. Jenis penelitian ini deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah ketua bagian tata usaha, demisioner koordinator program pendidikan inklusi, koordinator program pendidikan inklusi, waka kurikulum, dan guru pendamping khusus GPK. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan model interaktif Miles and Huberman dalam melakukan analisis dan interpretasi data serta menggunakan teknik triangulasi dalam menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa, 1 Implementasi Program Pendidikan Inklusi di SMP Negeri 13 Surabaya melibatkan Guru, stakeholder, siswa, dan orang tua. Pelaksanaan program ini berjalan dari tahun 2014, diberikan oleh Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Tujuan adanya program ini adalah memberikan kesempatan dan wadah kepada siswa berkebutuhan khusus di sekitar sekolah untuk merasakan pendidikan tanpa harus bersekolah di SLB. 2 Kualitas Akademik Siswa Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Surabaya sudah baik. Pengukuran keberhasilannya dilihat dari faktor-faktor pendukung kualitas akademik siswa berkebutuhan khusus dan juga beberapa lulusan yang masuk sekolah negeri jenjang selanjutnya melalui test IQ dan masuk ke perguruan tinggi negeri. Guru pendamping khusus selalu memantau perkembangan siswa berkebutuhan khusus, namun penanganan yang dilakukan berbeda-beda karena keistimewaan yang dimiliki tiap siswa berbeda-beda. 3 Implementasi Program Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Kualitas Akademik Siswa Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Surabaya dilakukan dengan cara menyeimbangkan antara berbagai aspek seperti guru, lingkungan, orang tua, sarana dan prasarana, layanan, serta kurikulum yang ada. Pelaksaanaan program ini memberikan feedback positif bagi berbagai pihak, program ini dapat meningkatkan kualitas akademik siswa berkebutuhan khusus. Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Skripsi dengan judul “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar” ini ditulis oleh Ilmia Turrofiah, NIM. 12210173103, pembimbing Mustofa, Kata kunci Implementasi, Pendidikan Karakter, Menulis, Teks Anekdot. Penelitian ini dilakukan di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar karena sekolah tersebut merupakan sekolah yang berbasis islami serta menerapkan pendidikan karakter di lingkungan sekolah. MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar mengedepankan nilai-nilai karakter mulia atau akhlakul karimah sesuai dengan visi misi sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah 1 mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar, 2 mendeskripsikan faktor pendukung implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar, 3 mendeskripsikan faktor penghambat implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar. Fokus penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar. Pertanyaan penelitian yang dijabarkan terkait implementasi pendidikan karakter, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran menulis teks anekdot siswa kelas X di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif-kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini diantaranya sebagai berikut, 1 implementasi pendidikan karakter dibagi menjadi tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru memasukkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam RPP. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan 8 nilai pendidikan karakter, diantaranya religus, disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, menghargai/menghargai prestasi, komunikatif dan demokratis, pada tahap evaluasi guru memiliki instrumen observasi sebagai bentuk penilaian sikap siswa, 2 faktor pendukung implementasi pendidikan karakter di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar adalah fasilitas dari madrasah serta seminar pendidikan karakter bagi guru, 3 faktor penghambat implementasi pendidikan karakter di MA Plus Keterampilan Nurul Islam Wates Blitar adalah sikap siswa yang tidak sesuai dengan penerapan nilai pendidikan karakter di sekolah. Pengembangan Buku Panduan Praktikum Berbasis Model Picture and Picture Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Berikut adalah gambaran isi dari skripsi dengan judul di atas. Penting bagi kamu untuk membaca sebelum mendownloadnya. Download klik judul di atas Pembelajaran biologi tidak hanya dapat dilakukan di dalam kelas. Ciri dari pembelajaran biologi adalah adanya kegiatan praktikum baik di Laboratorium maupun di alam. Banyak konsep biologi yang kompleks sehingga diperlukan suatu kegiatan untuk memudahkan peserta didik dalam memahami konsep tersebut. Praktikum memberikan kesempatan kepada peserta didituntut mendapatkan gambaran dalam keadaan yang nyata tentang apa yang diperoleh dalam teori dan terjadi kontak indera. Berdasarkan hasil survei di SMA N 1 Punggur, banyak peserta didik melakukan praktikum pada pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran buku panduan praktikum yang dikhususkan untuk siswa SMA. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4D define, design, development,desseminate. Hasil penelitian dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran berdasarkan hasil observasi uji validitas dari uji validasi ahli materi sebesar 83,3% dan validasi ahli media sebesar 87%. Sedangkan uji coba kelompok kecil memperoleh nilai 94,6% dari respon guru mata pelajaran biologi dan 90% dari respon siswa. Dengan hasil presentase tersebut maka media buku panduan praktikum dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan menjadi media pembelajaran yang mampu membantu siswa dalam proses kegiatan praktikum. Judul skripsi pendidikan sejumlah 40 topik dan detail penjelasannya ini akan menjadi inspirasi bagi Anda yang sedang dunia pendidikan selalu merupakan hal yang rumit. Tapi itu juga merupakan bidang yang luas untuk menyarankan sesuatu yang baru dan revolusioner. Mencari Judul Penelitian Mudah atau Sulit?Menulis skripsi penelitian pendidikan adalah peluang besar untuk membuat inovasi yang akan selalu ada dalam sejarah. Atau sekedar memberikan beberapa tips bermanfaat untuk komunitas peneliti yang tidak kalah menulis judul skripsi pendidikan yang bagus, Anda harus benar-benar memilih topik penelitian pendidikan Anda dan menjadi penulis handal. Teori klasik dianggap solid dan tak tergoyahkan, tetapi mentransfernya ke dunia teknologi dan kemungkinan saat ini dapat terlihat menarik dan segar seperti memutar ulang “Romeo dan Juliet” dalam suasana lain yang baik untuk dilakukan adalah mendefinisikan pendekatan Anda. Pendidikan dapat memiliki banyak sisi seseorang ingin siswanya memecahkan masalah yang rumit dan mencapai kesuksesan sebagai spesialis yang yakin Anda akan mengetahuinya dengan hanya menetapkan tujuan utama pendidikan Anda sendiri dan kemudian menemukan, menggabungkan dan mengubah cara-cara yang ada untuk mencapainya untuk mendapatkan yang saja, bertanya-tanya “apa yang harus dilakukan untuk menulis penelitian saya” dan di mana untuk memulai. Lihat contoh judul skripsi pendidikan yang kami pilihkan untuk Anda. Judul ini mungkin memberi Anda inspirasi untuk mencari lebih banyak dan membuat makalah penelitian pendidikan Anda benar-benar lebih lanjut Apa itu artikel penelitian dan bagaimana cara menulisnya?Daftar 40 Judul Skripsi di Bidang PendidikanPerkembangan berpikir kritis sebagai tujuan utama dari proses pendidikanEvolusi pendekatan pendidikan sepanjang sejarahPendidikan dan teknologi modern, dampak positif dan negatifnyaDunia realitas virtual dan pendidikan. Kelas virtual dan ruang penelitianTinjauan tentang pendekatan modern utama untuk pendidikan Edukasi Seks pro dan kontraPendidikan dan gender sekolah sesama jenis dan perbandingannya dengan sekolah campuranPendidikan teoretis vs pendidikan praktisFenomena magang dan perannya dalam mengembangkan sistem pendidikanApa yang dianggap sebagai pendidikan dasar di berbagai negara dan mengapa?Pendidikan prasekolah pengetahuan atau keterampilan sosial?Akankah pengembangan kecerdasan emosional menjadi salah satu tujuan pendidikan modern?Diskriminasi pendidikan dan dampaknya terhadap masa depan siswaPendidikan dan sosialisasi orang-orang yang mengalami gangguan mental. Persamaan dan inklusif bagaimana kinerja siswa di kelas seperti itu dibandingkan dengan kelas non-inklusif?Kontroversi Kurva Lonceng. Bagaimana seharusnya nilai dihitung?Apakah kita masih membutuhkan nilai dalam sistem pendidikan modern?Pendidikan dan motivasi bagaimana membuat murid tertarik bagaimana membuat murid tertarikBagaimana pendidikan modern dapat dibandingkan dengan pendidikan sekolah klasik?Bullying dan suasana psikologis yang tidak sehat di kelas. Dampaknya terhadap kualitas pendidikanApakah orang tua harus dilibatkan dalam proses pendidikan?Apakah pendidikan pernah berhenti atau berlanjut sepanjang hidup Anda?Sensor dan pendidikan. Haruskah kita melindungi siswa atau membimbing mereka melalui semua yang ingin mereka ketahui?Aturan berpakaian dan aturan sekolah. Apakah beberapa di antaranya sudah ketinggalan zaman?Peran disiplin dalam pendidikan dan dampaknya terhadap proses pembelajaranInformasi yang berlebihan kutukan dunia modern. Bagaimana kita dapat membantu siswa untuk menghadapinya?Ringkasan, buku audio, dan pemecah masalah online. Bisakah sistem pendidikan klasik menanggung ini?Wewenang guru dan perannya dalam proses apa yang penting bagi seorang guru modernPendidikan dan agama. kebutuhan keagamaan siswa. Bagaimana jika agama melarang beberapa aspek studi?Internet perpustakaan besar dan tempat yang sangat tidak aman. Bagaimana membantu siswa menggunakannya dengan aman untuk tujuan pendidikan?Tes standar cara konvensional untuk memeriksa hasil pendidikan atau sistem kasta baru?Pendidikan swasta apa yang harus di sekolah untuk mendapatkan lisensi?Sejarah universitas terbesar di dunia. Apa yang membuat mereka begitu hebat sekarang?Sekolah alternatif pendekatan utama dan hasilnyaApakah pengembangan moral pribadi menjadi bagian dari pendidikan sekolah?Pendidikan multikultural. Guru merupakan mediator jika terjadi benturan guru hanya mengajar? Peran seorang guru adalah sebagai negosiator dan pembimbing to Intervention RTI bagaimana cara kerjanya?Kekerasan di sekolah, mengatasinya dan meminimalkan Manusia tidak bisa lepas dari ilmu. Ilmu sendiri sulit didapatkan tanpa adanya pendidikan atau pembelajaran. Dalam proses pendidikan, diperlukan suatu strategi atau metode agar peserta didik dapat menggali dan mengembangkan suatu potensi dalam dirinya yang disebut dengan sistem pendidikan. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA Dibuat Oleh Nur Afifah 1503619078 Program Studi S1 Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Manusia tidak bisa lepas dari ilmu. Ilmu sendiri sulit didapatkan tanpa adanya pendidikan atau pembelajaran. Dalam proses pendidikan, diperlukan suatu strategi atau metode agar peserta didik dapat menggali dan mengembangkan suatu potensi dalam dirinya yang disebut dengan sistem pendidikan. Tiap negara memiliki sistem pendidikan yang berbeda-beda menyesuaikan tipe peserta didik dari negara masing-masing. Seperti Jepang yang terkenal dengan menerapkan sistem pendidikan berbasis teknologi Doyon, 2001, United State dengan The Programme for International Student Assessment PISA, serta Finlandia yang dikatakan sebagai negara dengan patokan sistem pendidikan untuk sarjana Goodill, 2017. Sedangkan Indonesia menggunakan Sistem Pendidikan Nasional semenjak keluarnya UU No. 20 Tahun 2003, sebagai perwujudan untuk mengembangkan masyarakat menjadi manusia berkualitas seiring menjawab tantangan zaman yang selalu berubah Wahab, 2010. Dalam pengelolaannya, Sistem Pendidikan Nasional diselenggarakan dengan sentralistik, dimana tujuan pendidikan, materi dan metode pembelajaran, tenaga kependidikan hingga untuk persyaratan kenaikan pangkat diatur oleh pemerintah pusat dan berlaku untuk nasional Munirah, 2015. Meskipun dikatakan masyarakat berperan sebagai mitra pemerintah dalam menyelenggarakan pendidikan, dalam praktiknya tetap ditentukan oleh pemerintah. Contohnya ialah di perguruan tinggi, mahasiswa di Indonesia diberikan panduan ketat per semesternya maupun mata kuliahnya. Hal ini berbanding terbalik dengan perguruan tinggi di Jerman yang lebih menuntut mahasiswanya untuk menentukan semua sendiri, dengan artian mahasiswa di Jerman mendapatkan kebebasan yang sangat besar untuk menentukan masa depannya Syaifullah, 2014. Usaha dalam memperbaiki kualitas pendidikan di sistem pendidikan sangkut pautnya dengan pendidikan karakter sebagai prioritas untuk mengembangkan sumber daya manusianya. Indonesia yang sebelumya menggunakan kurikulum KTSP dirubah sejak tahun 2013 menggunakan kurikulum 2013 yang berorientasi dalam pengembangan karakter peserta didik Daga, 2018. Dalam pelaksanaan pendidikan, guru akan dijadikan panutan oleh peserta didiknya. Oleh sebab itu kinerja guru yang memiliki sifat positif, kecerdasaan emosional yang stabil, dan menguasai bahan pelajaran serta disiplin dapat membuahkan keberhasilan pendidikan Arthur, Handoyo, & Daryati, 2019. Sistem Pendidikan Nasional dibuat dengan anggapan serta harapan bahwa pendidikan Indonesia kedepannya memiliki masa depan yang cerah. Kendati demikian, Indonesia justru masuk kedalam daftar negara dengan mutu pendidikan yang rendah dibandingkan dengan negara lainnya di ASEAN ZA, 2017. Sistem pendidikan ini juga menyebabkan kekeliruan paradigma pendidikan dimana pendidikan terlihat sebagai sekularisme, bahkan perlu diakui atau tidak sistem pendidikan di Indonesia adalah sekuler-materialistik yang dibuktikan dalam UU Sidiknas No. 20 Tahun 2003 pasal 15 Al-jawi, 2012. Dengan kata lain, Indonesia masih mengalami degradasi makna pendidikan secara empirik Sudarsana, 2016 Sistem pendidikan di Indonesia dibandingkan dengan negara lain lebih banyak diwarnai dengan persaingan dan beban pembelajaran yang banyak karena peserta didik tidak dituntun untuk hanya memfokuskan potensi dan skill dalam dirinya melainkan diwajibkan mengemban pembelajaran yang sama rata dari satu peserta didik dengan yang lainnya Adha, Gordisona, Ulfatin, & Supriyanto, 2019. Pada sekolah kejuruan, sistem pendidikannya belum stabil. Karena belum ratanya pembagian peran yang baik antara pemerintah dengan masyarakat dalam partisipasi penyelenggaraan pendidikan kejuruan Bake & Anto, 2015. Melihat banyaknya kekurangan suatu sistem pendidikan membuat banyak negara yang mengambil langkah untuk meningkatkan pendidikan dengan mengadopsi atau memperbaiki sistem pendidikannya. Akan tetapi, masih banyak tantangan disertai dilema dengan berkembangnya zaman, oleh sebab itu pemerintah harus mengubah strategi belajar dan mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan Al-ansi, 2017. Akan tetapi, karena Indonesia terlalu sering mengalami perubahan sistem pendidikan mengakibatkan kebingungan bagi peserta didik dan tenaga kependidikan. Seperti perubahan kurikulum dari KTSP menjadi kurikulum 2013 pada sistem pendidikan membawa kelebihan dan kekurangan pada masing-masing Uran, 2018. Pada kurikulum 2013 peserta didik ditekankan untuk belajar dengan sistem student center dimana peserta didik akan membuat kelompok belajar dan diharuskan untuk terus aktif di dalam kelas. Sistem ini memerlukan kesiapan yang matang baik peserta didik maupun guru. Guru harus peka dalam mengarahkan siswa dalam belajar berkelompok serta mampu bertindak sebagai kolabolator, motivator, maupun model yang baik untuk peserta didik Rahayu, 2016. Oleh sebab itu seorang guru harus memiliki kualifikasi yang baik. Pemerintah dan pengembang kurikulum dipercaya membuat pembaruan untuk tujuan pendidikan nasional. Sayangnya, dalam praktik di lapangan terdapat kurangnya evaluasi kurikulum. Padahal, adanya evaluasi tersebut dapat melihat apakah kurikulum tersebut dapat mencapai tujuan serta melihat adakah kekurangan untuk peningkatan mutu pendidikan nanti Uran, 2018. Dan di era serba teknologi berbasis web sekarang ini sistem pendidikan di Indonesia sudah menerapkan blended learning yang dapat berkonstribusi dalam kesiapan pelaksanaan e-learning Awodeyi, Akpan, & Udo, 2014. Inilah yang menjadi kelebihan dari sistem pendidikan yang baru karena pada blended learning peserta didik mendapatkan video pembelajaran atau presentasi secara daring. Contoh penerapan blended learning ialah pada mata kuliah hidrologi di S1 PTB UNJ menerapkan video presentasi yang dikembangkan terbukti efektif Arthur, Maulana, Sekartaji, & Dewi, 2019. Dan juga blended learning ini sangat berguna pada situasi sekarang dimana pandemi COVID-19 ini peserta didik tetap dapat belajar meskipun di rumah. Melihat dari banyaknya kekurangan dari sistem pendidikan di Indonesia bukan berarti dapat menarik kesimpulan bahwa sistem pendidikan di Indonesia buruk, justru sebaliknya. Sistem pendidikan di Indonesia sudah disusun dengan sangat baik sakan tetapi penerapan dalam praktiknya saja yang belum maksimal, REFERENCES Doyon, P. 2001. A review of higher education reform in modern Japan, Higher Education Reform in Modern Japan, 443–470. Goodill, C. A. 2017. An Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case Study An Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case Study, 63. Adha, M., Gordisona, S., Ulfatin, N., & Supriyanto, A. 2019. Analisis Komparasi Sistem Pendidikan Indonesia dan Finlandia Maulana Amirul Adha Universitas Negeri Malang Saverinus Gordisona Universitas Negeri Malang Nurul Ulfatin Universitas Negeri Malang Achmad Supriyanto Universitas Negeri Malang Pendahuluan Indone, 32, 145–160. Awodeyi, A. F., Akpan, E. T., & Udo, I. J. 2014. Enhancing Teaching and Learning of Mathematics Adoption of Blended Learning pedagogy in University of Uyo, 311, 40–45. Uran, L. L. 2018. EVALUASI IMPLEMENTASI KTSP DAN KURIKULUM 2013 PADA SMK SE-KABUPATEN BELU, NUSA TENGGARA TIMUR, 221, 1–11. Syaifullah. 2014. KONSEP PENDIDIKAN JERMAN DAN AUSTRALIA Kajian Komparatif dan Aplikatif terhadap Mutu Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2Pendidikan Indonesia, 260–286. Wahab, R. 2010. Menegakkan Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila. Menegakkan Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila, 1–9. Sudarsana, I. K. 2016. PEMIKIRAN TOKOH PENDIDIKAN DALAM BUKU LIFELONG LEARNING POLICIES , PRACTICES , AND PROGRAMS Perspektif Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia , 2Prespektif Peningkatan Mutu di Indonesia, 10. Arthur, R., Handoyo, S. S., & Daryati. 2019. Pendampingan dalam pengembangan penilaian autentik untuk meningkatkan kinerja guru di wilayah binaan tangerang, August, 9. Al-jawi, O. M. S. 2012. PENDIDIKAN DI INDONESIA MASALAH DAN SOLUSINYA, May 2006. Rahayu, Y. M. 2016. Pengaruh perubahan kurikulum 2013 terhadap perkembangan peserta didik, XVIII3, 222–242. Arthur, R., Maulana, A., Sekartaji, G. T., & Dewi, L. K. 2019. PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PRESENTASI, December, 170–183. Bake, J., & Anto, R. P. 2015. Public Services Model in Vocational High School at, 412, 558–566. Al-ansi, A. M. 2017. Reforming Education System in Developing Countries, 57, 349–366. Daga, A. T. 2018. Sekolah Dasar Di Malaysia , India Dan Indonesia, 8. Munirah. 2015. SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA antara keinginan dan realita. Sistem Pendidikan Di Indonesia, 0236, 233–245. ZA, T. 2017. Sistem pendidikan di indonesia-antara solusi dan ilusi, July, 8. ... Indonesia menggunakan Sistem Pendidikan Nasional semenjak keluarnya UU No. 20 Tahun 2003, sebagai perwujudan untuk mengembangkan masyarakat menjadi manusia berkualitas seiring menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Afifah, 2015. ...Zakiyah IsmuwardaniIntan AliantanThis study aims to determine the effect of reading interest on the learning achievement of PGSD students in the Introduction to Education course. The research method used is a quantitative approach method. The population in this study were PGSD students. The sampling technique of the study used a sampling technique. Data was collected by means of a questionnaire. The main instrument in this study was a questionnaire on reading interest and learning achievement. The results showed that the students who became the object of this research based on data analysis showed that by calculating Rcount, a value of was obtained, then the value was compared with Rtable at a significant level of 5%, namely indicating that Rcount > Rtable, so the hypothesis H0 was rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that there is an influence between reading interest on the learning achievement of PGSD students in introductory education courses.... Institut Teknologi Sepuluh Nopember ITS is one of the higher education institutions in Surabaya City, East Java Province, Republic of Indonesia, that has long been adopting e-learning in Moodle Platform called ShareITS since 2006 [2]. The Moodle-based ShareITS offers various features or services supporting modern education processes, given the lecturing and evaluation or assessment. ...Feby Artwodini Muqtadiroh Anisah HerdiyantiNoptrina PuspitasariThis paper aims to understand the behavioral intentions of students in using e-learning in a public university in Indonesia. We apply the e-learning quality model to observe the quality factors that trigger intentions. The quality factors include assurance, empathy, responsiveness, reliability, and website content. Understanding how these quality learning factors may affect a student’s behavior intention to use e-learning is important to bring e-learning implementation success. We collected 502 responses from university students at a public university in Indonesia that implements a Moodle-based e-learning platform – namely ShareITS. Out of 5 five quality learning factors, we found only 2 two that significantly affect the e-learning quality – responsiveness and website content. The result shows that the teacher-student engagement in the e-learning platform and also the better visual design of ShareITS can improve the quality of the e-learning platform.... Sistem pembelajaran yang bersifat sekuler-materialistik yaitu suatu sistem pendidikan yang berfokus pada pemerataan pembelajaran dimana peserta didik atau pelajar di minta untuk menyeimbangi pengetahuan dan pemahaman tentang materi pendidikan yang sama satu sama lain. [3] Di Indonesia sendiri sistem pendidikan sering berubah. Hal ini di tandai dengan sering berubahnya kurikulum dalam proses pembelajaran. ... Nadiah IndriantiPendidikan adalah suatu proses pembelajaran yang mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, dan keterampilan. Pendidikan memiliki peran untuk membangun karakter bangsa. Dalam membangun karakter bangsa dan meningkatkan nilai pendidikan khususnya di Indonesia ada beberapa yang harus diperbaiki. Fokus utama yang harus perlu diperbaiki di dunia pendidikan saat ini yaitu sistem pendidikan, pemerataan pendidikan, kualitas pendidikan, sistem nilai, dan pendidikan berkarakter. Dalam upaya membangun dan meningkatkan pendidikan di Indonesia fokus utama tersebut harus dilaksanakan dengan Putra WijayaNuzulia Qur'aniMaritza Verda ZahirahNeena ZakiaSMPN 4 Pasuruan merupakan salah satu sekolah negeri di Kota Pasuruan, sekolah ini terletak di Kecamatan Purworejo di Kota Pasuruan. Lebih tepatnya berada di Jalan RW. Monginsidi, No. 56, Kebonagung, Kecamatan Purworejo, Kota Pasuruan, Jawa Timur, 67111. Pengabdian ini merupakan bagian dari skema Pengabdian Mahasiswa kategori bidang sains, teknologi, dan lingkungan, melalui bidang unggulan penerapan ipteks untuk pengelolaan potensi unggulan lokal Jawa Timur. Pengabdian ini dilakukan dengan beberapa tahap, yaitu 1 Melakukan sosialisasi kepada siswa ataupun siswi SMPN 4 Pasuruan mengenai kandungan dan potensi bahan hayati lokal minyak jelantah untuk dibuat biodiesel secara mandiri dalam memproduksi minyak tersebut menggunakan sel elektrolisis dengan potensi pemasaran produknya, 2 Melakukan pendampingan secara langsung untuk melatih siswa atau siswi SMPN 4 Pasuruan tersebut dan penyediaan peralatan produksi minyak jelantah dan, 3 Pembuatan laporan. Luaran yang dijanjikan dari pengabdian ini adalah 1 Laporan Kemajuan dan Akhir, 2 Publikasi artikel ilmiah/media sosial. Kesimpulan dari pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan keterampilan dan pengetahuan kepada para peserta yang merupakan siswa/i maupun guru SMPN 4 Pasuruan tentang pemanfaatan minyak jelantah untuk membuat produk kewirausahaan. Target yang dicapai dalam program ini adalah peserta mampu mengetahui dan mengolah bahan utama berupa minyak jelantah menjadi produk kewirausahaan yang lebih bermanfaat. Abdullah M. Al-AnsiThis paper aims to introduce new model for education in developing countries based on the challenges that face education in these countries. Developing countries always suffer from some problems that hinder development of education and its outcomes such as political instability, economic difficulties, socio-cultural perspectives and educational challenges. This model is based on students-centered and objective-based theories. This model introduces new theory named forum theory. The mechanism and application of this model have introduced as part of this paper. A. Background Learning in developing countries always faces many difficulties such as economic situation of the country Poverty, conflicts and wars, socio-cultural perspectives and political instability Chimombo, 2005. Although these countries have been accomplished many steps to improve education by adopting systems for pioneer countries in education or developed their own system, but there are still manifold challenges and dilemmas accompanied by these developments. Learning and teaching process in developing countries must be reformed based on the economic, culture and social life in every country. This means if there are financial problems such as building schools, free education, teacher training and lack of infrastructure of education, government have to change the strategies of learning/teaching process related to the ability and possibility of achieving educations goals. The key of these solutions will be introduced as practical model in the following part of this study. Students learning experience depends on three main elements which are curriculum, teaching strategies and assessments beside their personal abilities and other external factors Biggs, 2003. The aim of the learning process in primary and secondary schools is to build students attitudes and characters morally, intellectually, physically, socially by acquiring some skills such as literacy and numeracy skills, self-management skills, communication skills, social skills, thinking skills and knowledge Hodge, 2010, while the aim of learning process in higher education is to make ready students for work labor market and achieving goals of good and comfortable life. Outcomes of traditional learning are not effective anymore in the present time which is time of technology and development. Traditional learning aims to acquisition of knowledge and skills while modern learning concentrates on achieving goals and objectives of market labor, technology developments and means of comfort for human being. Curriculum, strategies, training and administration of learning have to be updated and adopting of technology is required as a solution for learning gaps in developing countries Anderson, 2002, Kraft, 2014. One of the solutions is to reform education by adopting student-centered learning. On the other hand, specialization of learning in the first level of education by adopting forum and minimum limit strategies. Forum strategy is based on differentiation of abilities and skills between students while minimum limitThe purpose of this assistance is to provide a knowledge and practice basis for conducting authentic assessments and technical guidance in preparing and carrying out authentic assessments. Mentoring is done to improve the ability to conduct assessments, especially authentic assessments for teachers, so that teachers can understand and apply authentic assessments in the process of evaluating teaching and learning activities in schools. This place of assistance is at SMK Negeri 4 South Tangerang, the time of assistance on August 4 to Sept 1, 2018 the method used in the activities of the event include lectures, brainstorming, question and answer, workshops, assignments and live demonstrations. The mentoring results show that 80% the teacher of SMK Negeri 4 Tangerang understands the concept of authentic assessment as indicated by the work of the teacher in the form of test and non-test instruments which are reported to refer to authentic evaluation models of authentic evaluation rubrics. The results of this assistance were immediately reported to the principal and witnessed by the school supervisor as a facilitator Paul DoyonA number of different parties in Japan have been discussinghigher educational reform for over thirty years. Many of theseideas finally started to take form in the 1990s as the Ministryof Education's University Council began implementing many of thepropositions that had been put forth during the deliberations ofthe 1970s and 1980s. As Japan enters the 21st century, its18-year-old population has decreased by over half a million since1992. It will decrease another 300,000 by the year 2010. This has added an increased urgency to make reforms, especially atthird-tier universities, which are now starting to have troublerecruiting students. Japan's Ministry of Education would alsolike to bring the quality of its university educational standardsup to par with the rest of the advanced nations. Moreover, industryis demanding a new breed of employee – and one much different thanthe Japanese educational system has been known to produce. Finally, a new generation of Japanese is starting to reach adulthood, who – raised on consumerism, and material abundance – have acompletely different value system than their parents' generation. This paper looks at the present higher education reform movement and its history extending back approximately thirty years. It then goes on to offer some suggestions as to what more can be done to alleviate many problems still inherent in the Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case Study An Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case StudyC A GoodillGoodill, C. A. 2017. An Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case Study An Analysis of the Educational Systems in Finland and the United States A Case Study, Komparasi Sistem Pendidikan Indonesia dan Finlandia Maulana Amirul Adha Universitas Negeri Malang Saverinus GordisonaM AdhaS GordisonaN UlfatinA SupriyantoAdha, M., Gordisona, S., Ulfatin, N., & Supriyanto, A. 2019. Analisis Komparasi Sistem Pendidikan Indonesia dan Finlandia Maulana Amirul Adha Universitas Negeri Malang Saverinus Gordisona Universitas Negeri Malang Nurul Ulfatin Universitas Negeri Malang Achmad Supriyanto Universitas Negeri Malang Pendahuluan Indone, 32, Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan PancasilaR WahabWahab, R. 2010. Menegakkan Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila. Menegakkan Sistem Pendidikan Nasional Berdasarkan Pancasila, DI INDONESIA MASALAH DAN SOLUSINYAO M S Al-JawiAl-jawi, O. M. S. 2012. PENDIDIKAN DI INDONESIA MASALAH DAN SOLUSINYA, May 2006.Pengaruh perubahan kurikulum 2013 terhadap perkembangan peserta didikY M RahayuRahayu, Y. M. 2016. Pengaruh perubahan kurikulum 2013 terhadap perkembangan peserta didik, XVIII3, MEDIA VIDEO PRESENTASIR ArthurA MaulanaG T SekartajiL K DewiArthur, R., Maulana, A., Sekartaji, G. T., & Dewi, L. K. 2019. PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PRESENTASI, December, 170-183. Contoh Skripsi Pendidikan – Terdapat berbagai judul terbaru mengenai pendidikan. Karena pendidikan memiliki cakupan yang begitu luas, maka setiap penelitian membutuhkan beberapa referensi pendukung. Dengan adanya contoh skripsi pendidikan yang kami sediakan diharapkan dapat membantu Anda dalam menemukan tema baru yang lebih baik atau bahkan dapat membantu mempercepat dalam penulisan skripsi Anda. Kami menyediakan contoh skripsi pendidikan ini dengan berbagai studi kasus atau tema yang terbaru dan dari berbagai universitas ternama di Indonesia, sehingga Anda tidak perlu ragu dalam menggunakan judul-judul dari kami untuk bahan referensi Anda. Pendidikan merupakan usaha dasar seorang manusia secara terencana untuk mengembangkan potensi yang ada pada dirinya, hal tersebut tidak hanya terjadi dalam lingkungan sekolah melainkan proses pendidikan ini dapat terjadi dimana saja. Contohnya seperti dalam lingkungan keluarga, lingkungan bekerja serta dalam lingkungan bermasyarakat. Skripsi pendidikan merupakan penelitian tentang pendidikan dengan konsentrasi tertentu, seperti manajemen pendidikan yang memfokuskan tentang berbagai strategi untuk meningkatkan kurikulum pendidikan ke arah yang lebih baik. Berbeda dengan pendidikan yang memfokuskan pada sumber daya manusianya. Contohnya adalah penelitian yang membahas tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh keterampilan guru dan pengalaman guru terhadap motivasi belajar siswa, membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru, atau upaya peningkatan motivasi belajar siswa. Terdapat juga pendidikan yang membahas permasalahan yang terjadi di dalam kelas biasa disebut sebagai penelitian tindakan kelas, seperti membahas tentang solusi meningkatkan kemampuan membaca, peningkatan keterampilan menulis, masalah kedisiplinan, meningkatkan nilai mata pelajaran tertentu dan permasalahan kelas lainnya. Skripsi pendidikan memiliki beberapa macam konsentrasi diantaranya sebagai berikut – pendidikan PTK Penelitian Tindakan Kelas – pendidikan psikologis – manajemen pendidikan – pendidikan SDM – bimbingan konseling BK – pendidikan olahraga – pendidikan MIPA Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam – pendidikan agama islam, serta masih banyak yang lainnya. Dengan adanya contoh skripsi pendidikan yang kami sediakan, dapat digunakan sebagaimana mestinya, yakni dengan menggunakannya sebagai referensi tambahan untuk mempercepat proses penulisan tugas akhir skripsi Anda. Incoming search termscontoh skripsi tentang joging Download Kumpulan Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Terbaru - Teman teman yang baik, nah pada kesempatan kali ini telah menyediakan beberapa link download skripsi untuk teman teman yang berjurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, skripsi Pendidikan Bahasa Indonesia ini sudah dilengkapi denga Cover, Bab I, bab ii bab iii, bab iv dan bab v. juga menyediakan contoh contoh untuk judul skripsi Pendidikan Bahasa Indonesia sebanyak kurang lebih 300 judul, Selamat menikmati.. Download Kumpulan Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Terbaru Download Kumpulan Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Terbaru - Nah untuk saat ini saya telah menyediakan kumpulan skripsi yang bisa teman-teman gunakan semestinya. Saya juga akan memberikan link download untuk skripsi yang lain, jangan lupa pantau terus ya blog bospedia karena akan selalu di update. Ini merupakan kumpulan dari Skripsi untuk jurusan Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia , Silahkan teman teman mendownloadnya secara gratis dan tidak dipungut biaya apapun, dan jangan lupa jika dijadikan sumber skripsi, untuk mencantumkan 1Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia 1AktifDownload 2Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia 2AktifDownload 3Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia 3AktifDownload 4Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia 4AktifDownload 300 Contoh Judul Skripsi untuk jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia KODE PEND-BSI-0051 SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA KRAMA DENGAN METODE SOSIODRAMA DAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IIB SMP NEGERI X KODE PEND-BSI-0052 SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI X DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN MASYARAKAT BELAJAR PTK KLS VII KODE PEND-BSI-0053 SKRIPSI PANDANGAN DUNIA PENGARANG DALAM NOVEL TRILOGI JENDELA-JENDELA, PINTU, DAN ATAP KARYA FIRA BASUKI KODE PEND-BSI-0054 SKRIPSI KEKERASAN PADA ANAK DALAM KUMPULAN CERPEN MEREKA BILANG, SAYA MONYET! KARYA DJENAR MAESA AYU KODE PEND-BSI-0055 SKRIPSI KRITIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERPEN ACUH TAK ACUH KARYA KORRIE LAYUN RAMPAN KODE PEND-BSI-0056 SKRIPSI NILAI-NILAI ESTETIS SENI TATO KARYA AWANG HIAWATA SEBAGAI BENTUK KARYA SENI RUPA KODE PEND-BSI-0057 SKRIPSI APRESIASI MAHASISWA SENDRATASIK TERHADAP PERMAINAN DRUM DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA KODE PEND-BSI-0058 SKRIPSI MANAJEMEN MARCHING BAND X DI KOTA X KODE PEND-BSI-0059 SKRIPSI PEMBELAJARAN ALAT MUSIK DRUM DI SANGGAR MUSIK X DI KOTA X KODE PEND-BSI-0060 SKRIPSI EKSPRESI WAJAH DALAM KARYA SENI UKIR KAYU KODE PEND-BSI-0061 SKRIPSI KAJIAN PEMAKAIAN BAHASA DALAM SMS SHORT MESSAGE SERVICE MAHASISWA FKIP UNIVERSITAS X SEBUAH TINJAUAN SOSIOLINGUISTIK KODE PEND-BSI-0062 SKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF DAN PRODUKTIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KLS IX KODE PEND-BSI-0063 SKRIPSI PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DG TEKNIK INVENTARISASI KESULITAN DAN PEMBERIAN MOTIVASI SERTA BELAJAR MANDIRI BERBASIS PORTOFOLIO KLS VIII KODE PEND-BSI-0064 SKRIPSI ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM NOVEL JOMBLO SEBUAH KOMEDI CINTA KARYA ADHITYA MULYA KODE PEND-BSI-0065 SKRIPSI ALIH WAHANA LIRIK LAGU, CERPEN, VIDEO KLIP MALAIKAT JUGA TAHU KARYA DEWI LESTARI KODE PEND-BSI-0066 SKRIPSI ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE PADA NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD FUADI SEBUAH KAJIAN SOSIOLINGUISTIK KODE PEND-BSI-0067 SKRIPSI ANALISIS GAYA BAHASA DAN NILAI2 PENDIDIKAN NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA KODE PEND-BSI-0068 SKRIPSI ANALISIS NOVEL LASKAR PELANGI KARYA ANDREA HIRATA TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA KODE PEND-BSI-0069 SKRIPSI ANALISIS TOKOH ARA DALAM ROMAN LARASATI KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER-SEBUAH PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA KODE PEND-BSI-0070 SKRIPSI CAMPUR KODE DALAM NOVEL EDENSOR KARYA ANDREA HIRATA KODE PEND-BSI-0071 SKRIPSI CAMPUR KODE TUKUL ARWANA DALAM SERIAL BUKAN EMPAT MATA KODE PEND-BSI-0072 SKRIPSI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE BERMAIN KARTU HURUF DAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA ANAK BERKESULITAN MEMBACA KLS II KODE PEND-BSI-0073 SKRIPSI GAYA BAHASA DALAM LIRIK LAGU-LAGU BAND UNGU KAJIAN STILISTIKA KODE PEND-BSI-0074 SKRIPSI KAJIAN KOHESI, KOHERENSI, KONTEKS, DAN INFERENSI DALAM NOVEL ASMARA TANPA WEWEKA KARYA WIDI WIDAJAT KODE PEND-BSI-0075 SKRIPSI KAJIAN TERHADAP BAHAN AJAR MEMBACA DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA JENJANG SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS VII KODE PEND-BSI-0076 SKRIPSI KEMETAFORAAN DALAM LIRIK LAGU DANGDUT KODE PEND-BSI-0077 SKRIPSI KONSTRUKSI PEMBERITAAN KONFLIK PALESTINA DAN ISRAEL DALAM HARIAN UMUM REPUBLIKA DAN KOMPAS-SEBUAH KAJIAN ANALISIS FRAMING KODE PEND-BSI-0078 SKRIPSI MAKIAN DALAM BAHASA INDONESIA-SUATU KAJIAN BENTUK DAN REFERENSI PADA KOMIK KODE PEND-BSI-0079 SKRIPSI PEMAKAIAN IMPERATIF BAHASA INDONESIA OLEH GURU TAMAN KANAK-KANAK DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR KODE PEND-BSI-0080 SKRIPSI PEMAKAIAN MODALITAS PADA NOVEL DAN NOVELET KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY KAJIAN SINTAKSIS DAN SEMANTIK KODE PEND-BSI-0081 SKRIPSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERPARADIGMA KRITIS TRANSFORMATIF DALAM PENINGKATAN KREATIFITAS BERFIKIR SISWA SD KLS VI KODE PEND-BSI-0082 SKRIPSI PEMBELAJARAN MEMBACA EKSTENSIF TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW KLS VIII KODE PEND-BSI-0083 SKRIPSI PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 3-4 TAHUN TINJAUAN TENTANG JENIS-JENIS TINDAK TUTUR KESANTUNAN DI PLAY GROUP BILINGUAL DAN MONOLINGUAL KODE PEND-BSI-0084 SKRIPSI PENERAPAN METODE FIELD TRIP UTK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI KLS VII KODE PEND-BSI-0085 SKRIPSI PENERAPAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN NOVEL REMAJA KLS VIII KODE PEND-BSI-0086 SKRIPSI PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PENGASUHAN UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSI MEMBACA ANAK USIA PRASEKOLAH KODE PEND-BSI-0087 SKRIPSI PENGGUNAAN PRINSIP KERJA SAMA PADA TEKS PIDATO IR SOEKARNO KODE PEND-BSI-0088 SKRIPSI PENGGUNAAN TEKNIK LATIHAN PRAKTIK BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MEMBAWAKAN ACARA KLS VIII KODE PEND-BSI-0089 SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI BIMBINGAN BELAJAR MENGGUNAKAN APLIKASI TEORI MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS II MI X KODE PEND-BSI-0090 SKRIPSI PERANG BUBAT DALAM NOVEL PERANG BUBAT KARYA YOSEPH ISKANDAR DAN NOVEL DYAH PITALOKA, SENJA DI LANGIT MAJAPAHIT KARYA HERMAWAN AKSAN-SEBUAH KAJIAN SASTRA BANDINGAN KODE PEND-BSI-0091 SKRIPSI PROFIL PEREMPUAN ASMAT MAKNA DARI CERITA LISAN CINTA SEGITIGA ANTARA BIS, PIS, DAN BEORPIT, CERITA BIS, DAN KISAH CINTA BEWORPIT DAN TEWERUT KODE PEND-BSI-0092 SKRIPSI TINDAK TUTUR DIREKTIF ANAK USIA 4-5 TAHUN STUDI KASUS DI TK X KODE PEND-BSI-0093 SKRIPSI TUTURAN METAFORIS DALAM LIRIK LAGU-LAGU EBIET G. ADE KODE PEND-BSI-0094 SKRIPSI WACANA BAHASA JAWA DALAM SEPULUH LIRIK LAGU CAMPURSARI KARYA DIDI KEMPOT SUATU TINJAUAN KOHESI DAN KOHERENSI KODE PEND-BSI-0095 SKRIPSI MALE FEMINIS DAN KONTRA MALE FEMINIS DALAM NOVEL TRILOGI RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI KODE PEND-BSI-0096 SKRIPSI MITOS CERITA NYAI AGENG BAGELEN DALAM STRUKTURALISME LEVI-STRAUSS Korelasi Antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Pengaruh Penggunaan Metode Tanya Jawab Terhadap Kemampuan Merespon Pertanyaan Guru Siswa Kelas VIII MTs Kemampuan Mengembangkan Karangan Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Oleh Siswa Kelas I SMPN Realisasi Kesantunan Berbahasa Di lingkungan Terminal sebuah kajian sosiopragmatik Kemampuan Mengapresiasikan Unsur Intrinsik Dan Ekstrinsik Cerpen Laut Karya Ngurah Parsna Siswa Kelas III MTS Meningkatkan Kemampuan Mengarang Cerpen Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Siswa Kelas VII MTs Identifikasi Bentuk Dan Makna Kata Ulang Bahasa Sasak Dialek Ngeno-Ngene Di Desa Anjani Pengaruh Penggunaan Metode Tanya Jawab Terhadap Kemampuan Menjawab Pertanyaan Guru Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII MTs Mengoptimalkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Dengan Teknik Penyempurnaan Wacana Siswa Kelas VII SMP Negeri HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI “Y” PERBEDAAN DAYA SERAP ANTARA SISWA PUTRA DAN PUTRI KELAS VIII SMP NEGERI “A” ANALISIS SEMIOTIK NOVEL NARAPIDANA LUAR GALAKSI KARYA RAHMAT ALI PERBEDAAN ANTARA KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI “X” DENGAN SMP NEGERI “Y” MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERITA PENDEK “AIR MATA PELUPUK HATI” DAN “SEBUAH TAKDIR” KARYA A. ANWAR D’ KAJIAN EMOSIONALITAS DAN EGOISME PELAKU CERITA DALAM NOVEL AKU LUPA BAHWA AKU PEREMPUAN KARYA IHSAN ABDUL QUDUS PERSEPSI GURU TERHADAP KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI RAYON II KECAMATAN “X” KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA “Y” MENGUBAH KALIMAT MINOR MENJADI KALIMAT MAYOR KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA “Y” MENENTUKAN KATA MAJEMUK DAN FRASE PADA KALIMAT KEMAMPUAN SISWA KELAS XI SMA “Z” DALAM MENENTUKAN JENIS FRASE BERDASARKAN KELAS KATA DALAM KALIMAT KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS VIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMP NEGERI “X” KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP “X” MENYIMAK BERITA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI WACANA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII2 SMP ”Y” KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP ”X” MENULIS KALIMAT POSTER KAJIAN KUMPULAN PUISI ”SAJAK MEREKA YANG TERLUKA” KARYA JAID SAIDI BERDASARKAN PENDEKATAN EKSPRESIF SEBUAH KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM MEMBACA TABEL DAN DIAGRAM SISWA KELAS VII SMP “Y” KORELASI ANTARA PENGETAHUAN TENTANG SURAT RESMI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS VIII SMP “Y” PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII DI SMP “Y” EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MENCARI INFORMASI DALAM MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK “A” ANALISIS LATAR PADA CERITA PENDEK AIR MATA IBUKU DALAM SEMANGKUK SUP DAN AYAM KARYA MARISKA TRACY KAJIAN TERHADAP SLOGAN IKLAN ROKOK DI TELEVISI SWASTA MELALUI PENDEKATAN SOSIOPRAGMATIK KAJIAN ASPEK SOSIAL DAN KEAGAMAAN NOVEL CINTA SANG SUFI KARYA ALI ACHMAD BAKTSIR KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP “Y” MENULIS PENGALAMAN PRIBADI PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI ”Y” PENGGUNAAN METODE JIGSAW DALAM MEMBACA INTENSIF BIOGRAFI TOKOH PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI “Y” KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI “Y” MEMAKNAI PUISI “DONGENG MARSINAH” KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO ANALISIS PENDEKATAN PSIKOLOGIS PADA TOKOH UTAMA NOVEL NAYLA KARYA DJENAR MAESA AYU UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS VIII MELALUI TEKNIK MENYIMAK TOPIK DI SMP NEGERI “X” UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS 6 SD NEGERI “Y” MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN METODE GLOBAL BAGI SISWA KELAS VIIIA SD NEGERI “Y” ANALISIS ALUR DAN EJAAN KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SMP ”Y” KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SMP NEGERI ”Y” KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VII SMP NEGERI ”Y” PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TGT PADA KELAS VIII SMP NEGERI ”Y” PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KEPALA BERNOMOR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI ”Y” UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI SMP ”Y” PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS SURAT PEMBACA MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS IX3 SMP NEGERI “A” KAJIAN EMOSIONALITAS PELAKU CERITA DALAM NOVEL PEREMPUAN KEDUAKARYA MIRA W. KARAKTER TOKOH DALAM NOVEL DUA IBU KARYA ARSWENDON ATMOWILOTO PERBANDINGAN KARAKTER TOKOH UTAMA NOVEL BERKERUDUNG AWAN MENDUNGKARYA MARGA T. DENGAN NOVEL MATAHARI DI BATAS CAKRAWALA KARYA MIRA W. ANALISIS NILAI AKIDAH DALAM NOVEL SANDIWARA LANGIT KARYA ABU UMAR BASYIER KARAKTER TOKOH DALAM NOVEL SALAH ASUHAN KARYA ABDOEL MOEIS ANALISIS NILAI-NILAI MORAL DALAM NOVEL ANAK PERAWAN DI SARANG PENYAMUN KARYA SUTAN TAKDIR ALISJAHBANA PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI 1 SMK “Y” DALAM MENYAMPAIKAN OPINI MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI POKOK BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS VII5SMP NEGERI “Y” KONFLIK TOKOH CERITA DALAM NOVEL OBSESI SANG NARSIS KARYA MIRA W. SUATU TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA KESALAHAN BERBAHASA DALAM KARANGAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI ”Y” DITINJAU DARI EJAAN, DIKSI, DAN STRUKTUR KALIMAT KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI ”Y” KORELASI ANTARA PENGETAHUAN TENTANG SURAT-MENYURAT DENGAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI "Z" PENINGKATAN KEMAMPUAN APRESIASI CERITA PENDEK DENGAN MENERAPAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEMAMPUAN OTAK Brain Based Learning PENGGUNAAN TEKNJIK YOY DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PENGGUNAAN STRATEGI QUANTUM THINKING DALAM UPAYA KEMAMPUAN MENANGGAPI INFORMASI TINDAK TUTUR PENGANCAM MUK PADA PEMBERITAAN POLITIK KASUS ANTASARI AZHAR DI SURAT KABAR PIKIRAN RAKYAT PENERAPAN METODE MEMBACA PORPE PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BUKU KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEKNIK IMAGINE KHAYALAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011 MAKNA KONTEKSTUAL BAHASA IKLAN ROKOK DI TELEVISI PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIDATO PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS UNTUK PEMBELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING TINGKAT MENENGAH PENYUSUNAN BAHAN AJAR KOSAKATA BAGI PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR KAJIAN PRINSIP KERJA SAMA DAN KESOPANAN DALAM TUTURAN TRANSAKSI SIMPAN PINJAM DI KOPERASI TINDAK TUTUR PADA SLOGAN IKLAN PRODUK KECANTIKAN DI STASIUN TELEVISI TRANS TV STRATEGI MENYINDIR DAN IMPLIKATUR PERCAKAPAN PADA KABAR BANG ONE PENERAPAN MODEL PROYEK RESPONS KREATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS POSTER PENGGUNAAN TEKNIK LATIHAN PRAKTIK BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MEMBAWAKAN ACARA Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA BLOG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN TALK SHOW “KICK ANDY” DI METRO TV DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI STUDI EKSPERIMEN SEMU TERHADAP SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 BANDUNG TAHUN AJARAN 2010-2011 PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PENERAPAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN NOVEL REMAJA Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 3 Lembang Tahun Ajaran 2010/2011 Pengembangan Model Bahan Ajar Menulis bagi Pembelajar BIPA Tingkat Lanjut Penceritaan Cerita Pendek Anak dalam HU Kompas dan HU Pikiran Rakyat Edisi Minggu Tahun 2010 MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X SMA PASUNDAN 2 BANDUNG TAHUN 2010/2011 Pemanfaatan video liputan 6 SCTV untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat PEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PENGGUNAAN MEDIA MOVIE MAKER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LAGU DAERAH JAWA BARAT PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR PADA MEDIA MASSA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INKUIRI JURISPRUDENSIAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI PENGGUNAAN MEDIA IKLAN NIAGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PERSUASI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE TINJAUAN BENTUK DAN MAKNA KATA BERAFIKS YANG BERKATEGORI VERBA DALAM MAJALAH TEMPO DAN FORUM PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL REKAMAN PERISTIWA AKTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM THINKER DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA EKSTENSIF EFEKTIVITAS TEKNIK SHOW NOT TELL’ DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI SUNYI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA STIK WAYANG ORANG SWO PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 30 BANDUNG TAHUN AJARAN 2010/2011 RAGAM BAHASA BERANDAL MOTOR PENGGUNAAN CAMPUR KODE DALAM ACARA GAUL BARENG BULE DI TRANS TV PENDERITAAN PEREMPUAN DALAM DUA NOVEL POPULER INDONESIA KAJIAN KRITIK SASTRA FEMINIS LIBERALIS TERHADAP KARYA MIRA W KOMPETENSI FONOLOGIS ANAK SINDROM DOWN PENGGUNAAN LEKSIKON FASHION DALAM MAJALAH GIRLFRIEND KAJIAN SEMATIK PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN TALK SHOW “KICK ANDY” DI METRO TV DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI STUDI EKSPERIMEN SEMU TERHADAP SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 BANDUNG TAHUN AJARAN 2010-2011 CARITA MAUNG PANJALU Struktur, Konteks Penuturan, Proses Penciptaan, dan Fungsi KAJIAN PRINSIP KERJA SAMA DAN KESOPANAN DALAM TUTURAN TRANSAKSI SIMPAN PINJAM DI KOPERASI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA KOMIK Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X-A SMA Plus Pariwisata Bandung Tahun Ajaran 2010/2011 PENGGUNAAN TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011 PENERAPAN MODEL PROYEK RESPONS KREATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS POSTER Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011 EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA BLOG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PENGEMBANGAN TES KOMPETISI MEMBACA SEBAGAI UPAYA PENYIAPAPN ALAT UJI KEMAHIRAN BAHSA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING UKBIPA PENERAPAN MODEL POWER READING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT efektifitas penerapan teknik kancing gemerincing dalam meningkatkan kemmapuan apresiasi puisi KAJIAN PRINSIP KERJA SAMA DAN KESOPANAN DALAM TUTURAN TRANSAKSI SIMPAN PINJAM DI KOPERASI PENERAPAN STRATEGI REKONSTRUKTIF DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MARGAHAYU EFEKTIVITAS MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM KEMAMPUAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP 2 BREBES TAHUN AJARAN 2013/2014 KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA N 1 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA BUKU HARIAN PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X MA AL-HIKMAH KAJEN TAHUN AJARAN 2013/2014 KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS X SMA 1 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA X SMA N 1 SUBAH TAHUN AJARAN 2013/2014 KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE DALAM PEMBEAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAGUYANGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI KELAS X SMA 1 NGAWEN TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS METODE PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAGUYANGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION MELALUI PEMBELAJARAN UNSUR INTRINSIK NOVEL 5CM KARYA DONY DHIRGANTORO PADA SISWA KELAS XI DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENDENGARKAN PEMBACAAN SINOPSIS NOVEL PERAHU KERTAS KARYA DEE DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS VIII SMP N 20 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PEMBELAJARAN EKSISTENSI PEREMPUAN DALAM NOVEL BEKISAR MERAH KARYA AHMAD TOHARI DENGAN METODE GORDON PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 BUMIAYU TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MA NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PAGUYANGAN AJARAN 2012/2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF NARASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS X MA NEGERI 1 SEMARANG 2013/2014 PEMBELAJARAN CITRA PEREMPUAN KUMPULAN CERPEN SILUET KARYA ASTUTI NATALIA AT DENGAN METODE KARYA WISATA PADA SISWA KELAS X MA MIFTAHUL HUDA KECAMATAN DEMPET KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN KRITIK SOSIAL NOVEL KRONIK BETAWI KARYA RATIH KUMALA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BATANG TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK NOVEL TANAH AIR BETA KARYA SEFRYANA KHAIRIL DENGAN METODE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEDUNGWUNI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2011/2012 NILAI RELIGIUS NOVEL HATI YANG BERCAHAYA KARYA WIWID PRASETYO DAN PEMBELAJARANNYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TERSONO KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN 2011/2012 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 EFEKTIVITAS MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 ULUJAMI KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI METODE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 ULUJAMI TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS METODE INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI PERWATAKAN DALAM PENTAS DRAMA PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2013/2014 HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYIMAK DENGAN MINAT MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 GODONG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KETRAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN METODE KONTEKSTUAL KOMPONEN INQUIRY DAN LEARNING COMMUNITY PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 3 PURWODADI TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DENGAN TEKNIK SKIMMING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 8 SEMARANG 20012/2013 PEMANFAATAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA PADA PELAJRAN BAHASA INDONESIA SMA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MEMBACA NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERSUASIVE PENGARUH MINAT BACA DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X SMP NEGERI 2 DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 PENGGUNAAN TEKNIK DUTI-DUTA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X-4 SMA NEGERI 1 SUMEDANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBACA DENGAN METODE CURAH GAGASAN PADA SISWA KELAS VII-L SMP NEGERI 1 TELAGASARI KARAWANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENERAPAN MEDIA KARTU PERMASALAHAN CARD PROBLEM DALAM PEMBELAJARAN DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENERAPAN METODE BERBAGI PENGALAMAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMAN 2 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012/2013 PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DENGAN MEMANFAATKAN BAHASA YANG ADA PADA LINGKUNGAN LUAR SEKOLAH SEBAGAI PEMBANDING UNTUK SUMBER BELAJAR PENERAPAN METODE DUNDUNBERABE DALAM MEMBERIKAN KRITIK TERADAP INFORMASI MEDIA CETAK PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR PADA LINGKUNGAN TERMINAL TERBOYO SEMARANG PEMBELAJARAN MEMBUAT PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FAKTA DAN OPINI PADA TAJUK RENCANA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 PATI TAHUN AJARAN 2013/2014 PENERAPAN MEDIA FILM DOCUMENTER DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS X SMA 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENERAPAN FORMULA 5S DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA ESAI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE KARYA WISATA PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 KAYEN KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012 NILAI SOSIAL NOVEL BUMI MANUSIA KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER DAN PEMBELAJARANNYA DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 MRANGGEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN NILAI SOSIAL NOVEL ELEGI SANG PENEROBOS KARYA SUKIRMAN DULMURI DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS XI SMA WALISONGO SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 CITRA PEREMPUAN NOVEL SERPIHAN CINTA BIPOLAR KARYA MIRA W DAN PEMBELAJARANNYA DENGAN MODEL TABA PADA SISWA KELAS VIII MTS AT-THOSARI KALIREJO KABUPATEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN METODE GORDON PADA SISWA KELAS VIII MTS HIDAYATUS SYUBBAN TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN INQUIRY PADA SISWA KELAS VII A SMP N I TARUB KABUPATEN TEGAL NILAI MORAL DALAM KUMPULAN CERPEN SEPASANG BEKICOT MUDA KARYA M ULIL ALBAB DAN ALTERNATIF PEMBELAJARAN DI SMA PEMBELAJARAN NILAI MORAL NOVEL MASIH ADA KERETA YANG AKAN LEWAT KARYA MIRA W DENGAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS XI MA NU BANYUPUTIH BATANG TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN GAYA BAHASA DALAM KUMPUALAN PUISI BUAH RINDU KARYA AMIR HAMZAH DENGAN METODE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION STAD PADA SISWA KELAS X WALISONGO TAHUN AJARAN 2011/2012 PENGGUNAAN METODE GORDON DALAM PEMBELAJARAN NILAI MORAL NOVEL LURUH KUNCUP SEBELUM BERBUNGA KARYA MIRA WIDJAYA PADA SISWA KELAS XI MA I’ANATUT THALIBIN CEBOLEK MARGOYOSO KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUBAH TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS METODE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DENAGAN NASKAH DRAMA PADA PERSERTA DIDIK SMP NEGRI 2 SEMARANG EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KARYA WISATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KREATIF PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 TANGGUNG HARJO EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN MENCERITAKAN PENGALAMAN PRIBADI PADA SISWA VII SMP NEGRI 1 KEDUNG JATI KABUPATEN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI KELAS X SMA 1 NGAWEN TAHUN AJARAN 2013/2014 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK MENYIMAK LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PATEBON KENDAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 EFEKTIVITAS PENERAPAN TEKNIK SHOW NOT TELL DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 BREBES KABUPATEN BREBES TAHUN AJARAN 2013/2014 KORELASI ANTARA KEMAMPUAN BERPIDATO DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 BATANGAN TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MIJEN TAHUN AJARAN 2013/2014 PEMBELAJARAN NILAI MORAL NOVEL SURAT CINTA DARI KAIRO KARYA LUNA SYAHRAZADE DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DUA TINGGAL DUA TAMU PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MIJEN TAHUN AJARAN 2013/2014 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FOTO PRIBADI DENGAN MEDIA KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS X MA AL-HIKMAH KAJEN TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS METODE ARTIKULASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS HASIL WAWANCARA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 KALIORI TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS MODEL LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUBAH – BATANG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PASA PESERTA DIDIK KELAS X SMA N 1 SUBAH-BATANG TAHUN AJARAN 2013/2014 EFEKTIVITAS PENGUNAAN MODEL MAKE-A MATCH DALAM PEMBELAJARAN MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI PADA SISWA KELAS IX SMA N 1 SUBA-BATANG TAHUN AJARAN 2013/2013 EFEKTIVITAS MODEL LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUBAH-BATANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PEMBELAJARAN KONFLIK BATIN TOKOH DALAM NOVEL PANAH SRIKANDI KARYA ARDIAN KRESNA BERBASIS MEDIA WAYANG KULIT PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 ULUJAMI PEMALANG TAHUN AJARAN 2011/2012 ANALISIS NILAI RELIGIUS NOVEL KUBAH KARYA AHMAD TOHARI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 SUBAH TAHUN AJARAN 2012/2013 PEMBELAJARAN KARAKTER TOKOH UTAMA NOVEL SANG PENANDAI KARYA TERE LIYE DENGAN MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA SISWA KELAS XI SMA N 01 BAWANG TAHUN AJARAN 2013/2014 BENTUK DAN PROSES PEMBENTUKAN SINGKATAN DAN AKRONIM PADA KOLOM SURAT PEMBACA HARIAN SUARA MERDEKA EDISI BULAN AGUSTUS 2010 DAN ALTERNATIF PEMBELAJARANNYA KEEFEKTIFAN METODE PQ4R DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA UNSUR INSTRINSIK NOVEL CINTA SUCI ZAHRANA KARYA HABIBURRAHMAN EL-SHIRAZY PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 NGAWEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KOHESI GRAMATIKAL DAN KOHESI LEKSIKAL DALAM WACANA HARIAN SUARA MERDEKA EDISI MEI 2010 BESERTA ALTERNATIF PEMBELAJARANNYA MAKNA TEKS LAGU DALAM ALBUM SATU HATI KARYA FIVE MINUTES DENGAN KAJIAN SEMIOTIKA RIFFATERRE SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SASTRA KORELASI HUBUNGAN ANTARA AUDIO VISUAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN GAYA BAHASA EFEKTIVITAS METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP MATARAM SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENGARUH MINAT BACA DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR HUBUNGAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DENGAN METODE ROLE PLAYING PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DESKRIPTIF KUANTITATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMBANGKAN KARANGAN NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PENERAPAN METODE KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PENINGKATAN DAYA BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP KONDISI LINGKUNGAN MELALUI PENGGUNAAN PETA KONSEP PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACAKAN PUISI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TIPE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 COMAL KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KECEPATAN EFEKTIVITAS MEMBACA KEM DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA CEPAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 COMAL KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH PIDATO MELALUI TEKNIK MODELLING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 COMAL KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2013/2014 PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBEDAKAN BAHASA BAKU DAN BAHASA TIDAK BAKU BERDASARKAN EYD PENINGKATAN KETERAMPILAN MERESENSI BUKU DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK POJOK MENULIS EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM PEMBELAJARAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE KARYA WISATA DALAM PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL KELOMPOK INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI PENGGUNAAN KONJUNGSI DALAM ARTIKEL KORAN HARIAN SUARA MERDEKA EDISI FEBRUARI 2011 DAN PEMBELAJARANNYA GAYA BAHASA LIRIK LAGU DALAM ALBUM MASIH DISINI MASIH DENGANMU KARYA GOLIATH BAND DAN ALTERNATIF PEMBELAJARANNYA ASPEK LEKSIKAL DAN ASPEK GRAMATIKAL PADA TEKS LAGU DALAM ALBUM SHERINA MUNAF KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS XI HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KORELASI ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM RANGKA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DAN KETRAMPILAN SISWA DALAM PENEMUAN KONSEP SECARA MANDIRI PEMANFAATAN MEDIA TELEVISI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBAWAKAN ACARA DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBICARA DENGAN PENDEKATAN STUDY PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DENGAN METODE KARYA WISATA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI MEDIA AUDIO DENGAN TEKNIK DENGAR JAWAB PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK MODELING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI BERDASARKAN KONTEKS LINGKUNGAN PENERAPAN METODE THINK-PARE-SARE DALAM PEMBELAJARAN KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA NOVEL SURAT KECIL UNTUK TUHAN KARYA AGNES DAVONAR PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE KARYA WISATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI METODE TEAM GAME TOURNAMENT PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEMALANG TAHUN AJARAN 2013/2014 ANALISIS TINDAK TUTUR LOKUSI, ILOKUSI, DAN PERLOKUSI DALAM WACANA IKLAN PRODUK KECANTIKAN DI TELEVISI SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN DI SMK PENGGUNAAN KONJUNGSI DI DALAM CERPEN MINGGUAN CEMPAKA DAN ALTERNATIFNYA DI KELAS VIII SMP NEGEI 20 SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 CAMPUR KODE DAN ALIH KODE TUTURAN GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMA PGRI SLAWI KECAMATAN SLAWI KABUPATEN TEGAL ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SMP 5 SATU ATAP KARANGMONCOL KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2010/2011 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL NHT NUMBER HEAD TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN NILAI MORAL CERPEN VIOLA KARYA VIVI ABDURACHMAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 PEMALANG KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2012/2013 PENGGUNAAN MODEL CLASROOM DISCUSSION DALAM PEMBELAJARAN RELIGIUSITAS TOKOH NOVEL SURAT KECIL UNTUK TUHAN KARYA AGNES DAVONAR PADA SISWA KELAS XI NEGERI 1 NGAWEN TAHUN AJARAN 2011/2012 PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA NOVEL GUADIAN ANGEL KARYA EMBART NUGROHO PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MEJOBO KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN NILAI DIDAKTIS NOVEL SEKOLAH AYO SEKOLAH KARYA MIMID PRASETYO DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SORTIR KARTU CARD SORT PADA SISWA KELAS XI SMA 2 BAE KUDUS TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN SASTRA BERMATERI CITRA DIRI PEREMPUAN NOVEL BURUNG MERAK KARYA MARIA A SARDJONNO DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS XI SMA MURIA KABUPATEN PATI TAHUN AJARAN 2011/2012 PEMBELAJARAN NILAI MORAL SURAT TAKDIR UNTUK HAFIZ KARYA ABDUL KARIM DENGAN METODE NHT NUMBER HEAD TOGETHER PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI SUKARJO KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013 PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA NOVEL JATISABA KARYA RAMAYDA AKMAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA I BATANGAN TAHUN AJARAN 2013/2014 TINDAK TUTUR DIREKTIF DAN EKSPRESIF PADA WACANA SURAT PEMBACA RUBRIK “REDAKSI YTH” HARIAN KOMPAS PENGGUNAAN PREFIKS DAN MAKNANYA PADA KOLOM WACANA HARIAN SUARA MERDEKA EDISI DESEMBER 2012 KALIMAT EFEKTIF BAHASA INDONESIA PADA TAJUK RENCANA HARIAN UMUM SOLOPOS EDISI DESEMBER 2012 DAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DI SMP KORELASI ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENYIMAK DENGAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSA KATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 COMAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PENERAPAN MODEL MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS RANGKUMAN ISI BUKU PADA SISWA KELAS XI MA NEGERI PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PENGGUNAAN METODE KARYA WISATA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 COMAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PENERAPAN MODEL KELOMPOK INVESTIGASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL PRESTASI BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA SISWA SMP KELAS VII PENGARUH KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 COMAL KEMAMPUAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI TEKNIK MODELLING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEMALANG EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SINONIM DENGAN METODE TALKING STICK PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 AMPELGADING KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/1013 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN METODE PEEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 EFEKTIVITAS METODE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 COMAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PEMBELAJARAN NILAI RELIGIUS NOVEL CINTA SUCI ZAHRANA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY DENGAN METODE GORDON PADA SISWA KELAS XI MAN 2 PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION CIRC DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA GITA BAHARI SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012 NILAI MORAL NOVEL SEBELAS PATRIOT KARYA ANDREA HIRATA DAN PEMBELAJARANNYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2013 KEEFEKTIFAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS DI SMP NEGERI 20 SEMARANG KELAS VIII TAHUN 2011/2012 PEMBELAJARAN TOKOH DAN PENOKOHAN PADA CERPEN DARI AVE MARIA KE JALAN LAIN KE ROMA KARYA IDRUS DENGAN METODE MAKE A MACTH PADA SISWA KELAS XI SMA N 1 ROWOSARI KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS XI SMA PGRI 2 COMAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Download Kumpulan Skripsi Untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Terbaru - Demikian yang dapat bospedia bagikan untuk Teman-teman semua. Semoga dengan Skripsi ini bisa membantu temen teman dalam mencari refrensi yang relafan. Tetap Semangat untuk menempuh tugas Akhir. Baca Juga yang sejenis Kumpulan Soal Kelas 10 SMA/MA Kumpulan Soal Kelas 11 SMA/MA Kumpulan Soal Kelas 12 SMA/MA Pencarian yang paling banyak dicari kumpulan judul skripsi pendidikan bahasa indonesia terbaru skripsi bahasa indonesia kualitatif contoh skripsi bahasa indonesia tentang novel judul skripsi bahasa indonesia kualitatif pdf contoh skripsi bahasa indonesia pdf skripsi bahasa indonesia kuantitatif pdf proposal skripsi bahasa indonesia judul skripsi bahasa indonesia eksperimen pdf 2018,2019,2020,2021,2022 Facebook Kirim Pesan

skripsi tentang pendidikan di indonesia